성장 기록 01
학습 요약
학습 건수·활동 일수·콘텐츠 수와 평균 점수, 읽기 분량을 한눈에 확인합니다.
REPORT
아이들의 작은 변화그 결과를 성장리포트에담았습니다.
읽기 과정과 학습 기록으로 아이의 변화를 살펴봅니다.
잘하는 점과 도움이 필요한 부분을 짚어, 다음 성장을 안내합니다.
가정통신문 속 16가지 성장 기록
우리 아이의 성장, 이렇게 보여드립니다
학습 현황부터 다음 학습 계획까지, 아이의 변화를 16가지 항목으로 살펴보세요.
성장 기록 02
일별 학습 흐름
날짜별 활동량과 점수 흐름을 함께 살펴 꾸준함과 변화를 확인합니다.
성장 기록 03
학습 유형 구성
독서퀴즈·독법·문해력·NIE 등 활동별 참여 비중을 비교합니다.
성장 기록 04
독해 역량
어휘력·사실적 이해력·추론력의 강점과 보완할 부분을 살핍니다.
성장 기록 05
장르 분포
문학과 비문학의 읽기 비중으로 관심 장르와 독서의 균형을 확인합니다.
성장 기록 06
학습 인사이트
활발한 학습 활동, 강점 영역과 학습 지속성을 핵심 정보로 정리합니다.
성장 기록 07
출결 요약
실제 등원 기록과 학습 활동일을 함께 보며 참여 현황을 파악합니다.
성장 기록 08
학생 레벨별 누적통계
학생 레벨에 따른 장르별 독서퀴즈 참여와 결과를 비교합니다.
성장 기록 09
독서노트
레벨과 장르별 독서노트 기록으로 읽고 생각을 남긴 활동을 확인합니다.
성장 기록 10
책 레벨별 도서 리스트
책의 난이도와 장르에 따라 독서퀴즈 누적 결과를 살펴봅니다.
성장 기록 11
독법 · 책읽기
레벨과 장르별 평균 읽기 페이지로 읽기 분량의 차이를 확인합니다.
성장 기록 12
월간 비교
최근 두 달의 활동량·활동 일수·평균 점수 변화를 비교합니다.
성장 기록 13
강점·보완 영역
영역별 결과를 바탕으로 잘하는 부분과 먼저 보완할 부분을 짚습니다.
성장 기록 14
다음 학습 계획
우선 보완 영역, 추천 장르, 하루 독서량과 주간 목표를 안내합니다.
성장 기록 15
전체 학습 이력
읽은 책과 참여 활동을 날짜 순으로 따라가며 학습 과정을 확인합니다.
성장 기록 16
독법 분석
참여 횟수·활동일·평균 페이지와 장르별 읽기 분량을 종합해 살핍니다.
그림은 리포트 항목을 설명하기 위한 예시이며 실제 학생의 기록이나 점수를 표시하지 않습니다.
학부모 인터뷰
우리 아이의 변화, 부모님의 눈으로
01 / 10 · 스스로 고르는 책
초등 1학년 자녀를 둔 어머니
책을 싫어하던 아이, 스스로 읽게 될까요?
“예전에는 책을 펴라고 몇 번씩 말해야 했어요. 이제는 도서관에 가면 자기가 읽을 책부터 찾아요. 집에 와서 먼저 책을 펼치는 모습이 가장 반가워요.”
선생님의 성장 리포트
책을 권했을 때의 반응에서 자발적인 선택으로 변화하고 있습니다. 관심 주제를 출발점으로 삼아 스스로 고르는 경험을 이어갑니다.
02 / 10 · 완독과 집중력
초등 2학년 자녀를 둔 어머니
조금 읽고 덮던 아이가 끝까지 읽어요.
“몇 장 읽으면 다른 일을 찾던 아이였어요. 요즘은 한 편을 끝까지 읽고 저에게 줄거리를 들려줘요. 다 읽었다며 뿌듯해하는 표정이 달라졌어요.”
선생님의 성장 리포트
읽기를 이어가는 힘과 완독의 자신감이 자라고 있습니다. 읽은 시간뿐 아니라 내용을 연결해 설명하는지도 함께 살핍니다.
03 / 10 · 내용 이해
초등 3학년 자녀를 둔 어머니
읽었다는데 내용을 모른다면요?
“책은 금방 읽는데 무슨 이야기인지 물으면 대답을 못 했어요. 이제는 중요한 사건부터 차근차근 설명해요. 무엇을 이해했는지 대화로 알 수 있어요.”
선생님의 성장 리포트
사건을 나열하는 데서 원인과 결과를 연결하는 단계로 나아갑니다. 핵심 내용을 자기 말로 정리하는 연습을 이어갑니다.
04 / 10 · 장르별 읽기
초등 4학년 자녀를 둔 어머니
이야기책만 보던 아이가 과학책도 찾아요.
“이야기책 외에는 손도 안 대던 아이였어요. 관심 있는 동물 이야기로 시작하니 과학책도 읽더라고요. 이제는 새로 알게 된 사실을 먼저 알려줘요.”
선생님의 성장 리포트
익숙한 관심사를 다른 장르로 연결하며 읽기의 폭을 넓힙니다. 장르마다 이해하는 방식과 어려운 지점을 구분해 지도합니다.
05 / 10 · 어휘의 확장
초등 2학년 자녀를 둔 어머니
모르는 단어 앞에서 멈추지 않아요.
“모르는 말이 나오면 바로 저부터 불렀어요. 요즘은 앞뒤 문장을 다시 보고 뜻을 짐작해요. 책에서 배운 말을 일상에서도 쓰는 게 신기해요.”
선생님의 성장 리포트
문맥을 활용해 낱말의 뜻을 추측하는 전략이 나타납니다. 짐작한 뜻을 확인하고 자기 문장에 써 보며 이해를 다집니다.
06 / 10 · 추론하는 힘
초등 5학년 자녀를 둔 아버지
인물의 마음을 자기 말로 설명해요.
“예전에는 주인공이 무엇을 했는지만 말했어요. 이제는 왜 그런 선택을 했는지 이야기해요. 제 생각과 다를 때도 책 속 장면을 찾아 설명하더라고요.”
선생님의 성장 리포트
글에 드러난 단서를 근거로 숨은 뜻을 추론하고 있습니다. 여러 해석을 비교하며 생각의 근거를 더 구체적으로 찾습니다.
07 / 10 · 근거 있는 답변
초등 4학년 자녀를 둔 어머니
정답보다 반가운 건 답을 고른 이유예요.
“왜 그 답을 골랐냐고 물으면 그냥이라고 했어요. 이제는 이 문장 때문에 그렇게 생각했다고 짚어 줘요. 틀렸을 때도 어디서 다르게 이해했는지 함께 볼 수 있어요.”
선생님의 성장 리포트
답과 근거를 연결하는 습관이 형성되고 있습니다. 오답을 고치는 데서 끝내지 않고 판단 과정을 되짚도록 돕습니다.
08 / 10 · 토론과 표현
초등 3학년 자녀를 둔 아버지
듣기만 하던 아이가 자기 의견을 말해요.
“다른 아이들 앞에서 말하는 걸 어려워했어요. 요즘은 저도 하고 싶은 말이 있다며 이야기를 꺼내요. 친구 의견을 듣고 생각이 바뀌었다는 말도 해요.”
선생님의 성장 리포트
자신의 의견을 표현하고 다른 관점을 받아들이는 변화가 보입니다. 주장과 이유를 함께 말하는 연습으로 표현을 탄탄하게 만듭니다.
09 / 10 · 생각을 담은 글
초등 5학년 자녀를 둔 어머니
재미있었다 한 줄로 끝나지 않아요.
“독후감을 쓰면 항상 같은 말뿐이었어요. 이제는 기억에 남는 장면과 자기 경험을 연결해 써요. 고쳐 주기 전에 아이 생각부터 읽게 됐어요.”
선생님의 성장 리포트
인상과 이유, 경험을 연결하며 글의 내용이 구체화되고 있습니다. 충분히 생각을 펼친 뒤 문장의 연결과 구성을 다듬습니다.
10 / 10 · 스스로 배우는 힘
초등 6학년 자녀를 둔 어머니
도움을 기다리던 아이가 먼저 방법을 찾아요.
“어려운 글을 만나면 바로 설명해 달라고 했어요. 이제는 다시 읽고 모르는 부분을 표시해요. 무엇을 모르겠는지 질문이 구체적으로 바뀌었어요.”
선생님의 성장 리포트
자신의 이해 상태를 점검하고 필요한 도움을 요청하고 있습니다. 다시 읽기와 질문 만들기를 통해 독립적인 학습 습관을 키웁니다.